Минатата недела, комесарката за деца на Австралија, Ен Холондс, жестоко зборуваше за мноштвото негативни ефекти што децата и младите ги претрпеле заради карантинот и затворањето на училиштата. Особено го истакна влошеното ментално здравје кај децата и посочи дека највеќе страдале оние кои живеат во сиромаштија.
„Постои загриженост за потенцијално изгубена генерација деца, која во многу важна фаза од својот развој не ја доби потребната поддршка“, рече Холондс.
Целосно се согласувам. Но, она што ја прави оваа трагедија уште поголема, е тоа што до ова не мораше да дојде - ни во Австралија, ни во Нов Зеланд, ниту каде било.
Во март 2020-та година, околу 150 земји ширум светот, една по друго влегоа во изолација - што значеше затворање на училиштата. На децата им беше наредено на останат дома. Часовите ќе се одржуваа онлајн. Овој план беше, во најмала рака, проблематичен.
Прво, децата и младите беа најмалку ризични. Светската здравствена организација тоа и формално го призна веќе во април 2020-та година, кога соопшти дека “за среќа, децата во голема мера се поштедени од тешки симптоматски реакции.“ Училиштата, значи, не беа затворени во корист на децата, туку за да ги задоволат родителите, политичарите, медиумите и синдикатите.
Ефектите од карантините и затворањето на училиштата нема да бидат почувствувани еднакво. За најсиромашните, затворањето на училиштата е девастирачко за што предупреди и СЗО.
И покрај ваквите предупредувања, државите продолжија со истата стратегија и многу училишта останаа затворени подолгo време. УНИЦЕФ проценува дека 1,6 милијарди деца биле делумно лишени од едукација за време на пандемијата, додека 168 милиони биле исклучени од училиште скоро цела година. Ако земеме дека има 200 училишни дена во годината, испаѓа дека 33,6 милијарди денови отишле јабана.
Покрај затворањето на училиштата, децата и младите некаде беа физички и психички злоставувани. На Филипините, деца помеѓу 5 и 15 години кои ќе го прекршеа полицискиот час подлежеа на строг и понижувачки третман. Некои за казна беа затворани во кафези за кучиња. На други, насилно им ги бричеле главите или ги соблекувале до гола кожа за такви да се вратат дома. Во Британија, тогашниот министер за здравство, Мат Ханкок, ги обвини младите за вториот бран во септември 2020-та.
Тормозењето не престана и кога се вратија во школо. По цел ден носеа маски, мораа да држат растојание и на игралиште, им беа правени редовни ПЦР тестови или мораа да скенираат QR кодови за да влезот во школо. Во некои земји (на пример, САД) учениците мораа (а многу сè уште мораат) да бидат целосно вакцинирани - наспроти фактот дека се со минимален ризик од ковид, можеби веќе имаат природен имунитет, а вакцините не го сопираат пренесувањето.
Запомнете - ова беше група најмалку загрозена од вирусот. Најдепресивниот аспект е што го знаевме ова уште на почетокот од пандемијата. Толку од следењето на науката!
Ќе бидат потребни години за целосно да се истражи и сфати што им се направи на младите. Милиони деца, особено во земјите во развој, едноставно ги снема од државните образовни системи. Веројатно седиме на темпирана бомба во однос на менталното и физичкото здравје.
Она што е најважно, ќе мораме повторно да изградиме доверба. Децата и младите требаше да можат да ни веруваат дека возрасните ќе ги заштитат кога ќе стане гадно. Наместо тоа, веднаш го жртвувавме нивното здравје, благосостојба и иднина пред олтарот на паниката и ритуалните ковид-протоколи.
