Во мај оваа година излезе текст во стручното списание Jama Psychiatry под наслов „Пренесување на ментални нарушувања во врснички групи адолесценти“, во кој истражувачите известуваат за пронајдена врска помеѓу тоа нечии врсници да се дијагностицирани со ментално нарушување во текот на адолесценцијата со зголемен ризик истиот тој човек да е дијагностициран со ментално нарушување подоцна во животот. Ова сугерира дека, помеѓу оваа возрасна група, менталните нарушувања се можеби „социјално преносливи“.
Ова има некаква интуитивна смисла. Психолозите веќе имаат дојдено до заклучок дека расположенија и емоции можат да се шират од човек на човек - од веселост и смеа, до трогнатост од нечија болка. За овој феномен постои и термин „емоционална заразност“. Но повеќе од три децении истражувачите се обидуваат да покажат дали и менталните нарушувања можат да бидат поттикнати од нашата социјална околина, притоа поаѓајќи од најблиските - пријателите, семејствата и врсниците.
Во случајов, студијата, изведена од истражувачи на Универзитетот во Хелсинки и други институции, анализирала национални податоци за 713.809 граѓани на Финска родени помеѓу 1985 и 1997. Тимот идентификувал поединци од училишта низ Финска кои биле дијагностицирани со ментално нарушување до своето деветто одделение. Потоа, ги следеле останатите од истата генерација за да видат дали кај нив искрснале накнадни дијагнози, до крајот на 2019.
Студијата заклучува дека ученици од деветто одделение кои имале повеќе од еден соученик дијагностициран со ментална болест, имале 5% повисок ризик за самите да развијат ментална болест во следните години, во споредба со ученици без такви другари во класот. Ризикот е особено голем во годината непосредно по изложеноста - учениците со еден дијагностициран соученик имале 9% шанса да добијат дијагноза на ментално нарушување, додека оние со повеќе од еден дијагностициран соученик дури 18%. Ризикот бил најголем кај нарушувањата на расположението, анксиозноста и нарушувањето на исхраната. Зголемен ризик имало и откако наодите се нивелирале земајќи предвид широк опсег можни родителски, училишни и регионални варијабили, како големината на класот или стапката на невработеност во одредената област.
Резултатите изгледаат како убедлив доказ за социјалната трансмисија на менталните нарушувања. Сепак, студијата наидува и на критики, бидејќи финскиот тим наводно не ги зел предвид сите релевантни елементи кои играат улога при одредувањето на ризикот за депресија, на пример живеењето во сиромашна населба. Излегува дека „заразата“ произлегува од одењето во истото школо, а можеби ризикот всушност е во споделената сиромаштија.
Без оглед на изворот на нештата, ваквата лична изложеност на врсници со ментални проблеми можат да бидат поттикнувачи на друг вид зараза - јавната свест и нормализацијата на менталните проблеми, што пак може да резултира со зголемена приемчивост кон дијагностицирање и третман на оние на кои тоа им е потребно, наспроти стигматизација и самоизолација.
