Во неодамна објавено едночасовно интервју во кое зборува за образованието, вакцините и Русија, Ноам Чомски е запрашан и за тоа што мисли за ChatGPT, системот кој го разбира природниот јазик и необично артикулирано реагира и одговара на него. Иако е стар само три месеци, тој веќе предизвика големи контроверзи, на пример околу иднината на одредени професии.
Една од неговите први „жртви“, може да биде академското пишување, кое генерации го имаат усовршувано низ своето образование. Есејот, или кај нас попознат како „семинарска“, долго време е една од клучните алатки за подучување и оценување, иако се разбира и до сега беше подложна на препишување и плагијаторство. Сепак, со четботовите има поголема веројатност целата оваа традиција да се сруши.
Во спомнатото интервју објавено на јутјуб каналот EduKitchen, тој вели: „Со години имаше програми кои им помагаа на професорите да детектираат плагијати. Сега тоа ќе биде многу потешко, затоа што е полесно да се лажира. А тоа е единствената придобивка на четботот кон образованието која ми паѓа на памет“. Тој признава дека ЧетГПТ „можеби има некава вредност за нешто“, но дека „не е баш очигледно за што“.
Чомски ја нарекува оваа технологија „во основа хај-тек плагијаризам“ и „начин да се одбегне учење“. Тој го поврзува нејзиниот подем со оној на мобилниот телефон - со тоа што голем број студенти седат во училница и наместо активно да учествуваат во часот, муабетат со некого на нивниот ајфон. „Еден начин да се излезе на крај со ова е да се забранат ајфоните; друг е предавањата да бидат поинтересни“.
Тоа што студентите инстинктивно користат висока технологија за да одбегнат учење спроед него е „знак дека образованиот систем потфрла“. Ако тој не им е привлечен, не ги предизвикува, не прави да сакаат да учат, тие ќе најдат начин да се извлечат - исто како и самиот тој кога позајмил белешки од пријател за да го помине досадниот испит по хемија без да присуствува на предавања во 1945.
