Таг: знаење

„Знаењето“ е надминат и штетен концепт?

Наместо да е темел на вистината, знаењето е концепт од камено доба, кој ни штети во секојдневниот живот во модерниот свет. Тврдењата на авторот на овој есеј се можеби спорни, сигурно вознемирувачки, но нудат интересен агол.

За кого ѕвецкаат епруветите?: научниците со лесно сронлив бисер

Koмуникацијата или недостатокот од истата помеѓу научниците и „обичното граѓанство“ е тема која може да се разгледува од „врвот“, или од „долу“. Ама секако знае да биде „дно“.

За растечкиот гнев кон експертите

Настрана неподносливоста на домашната ситуација во која македонските телевизии имаат шпилови свои „експерти“ и истите ги ротираат од вечер во вечер, проблемот на јавниот однос кон оваа фела е нешто подлабок и зборува за некои посуштински промени кај луѓето. Оние кои имаат најчесто бучно и непоколебливо мислење за некоја тема пошто за тоа „пишуваше и на Фејсбук“.

Што доаѓа после фактите?

Нова книга обелоденува застрашувачка ситуација, која додуша интимно ја познаваме, затоа што секојдневно ја живееме, ера во која местото на фактите го преземаат лесно достапните податоци, чија вистинитост ретко или воопшто не се проверува. Но има и полошо - наскоро не само што веќе никој нема ништо да знае, туку нема да знае како да знае.

Зошто Давид Бабунски не сака факултет?

Македонскиот фудбалски репрезентативец Давид Бабунски за Спортски Журнал открива зошто во Барселона го викале Филозофот и зошто смета дека човекот самиот на себе е најдобар учител.

Што треба да знае секој Американец (и Македонец) за својата држава?

Кога државите и нациите забрзано и во од го менуваат својот идентитет станувајќи сè поразновидни и пошарени, треба ли да постои заедничко јадро на факти и референци кои ќе ги зближат етничките и останатите општествени групи и ќе овозможат полесна комуникација меѓу нив?

Тестовите не се решение на проблемот, тестовите СЕ проблемот

Со години сум сведок како стандардните тестови го гушат духот на учениците, внесуваат стрес во семејниот живот, ги деморализираат наставниците, ги потценуваат училиштата, ја парализираат образовната дебата и ја поткопуваат идната компетитивност на оваа земја, вели авторка која долго се занимава со оваа проблематика.